Cécile Boulaire Maître de conférences, Université François-Rabelais, Tours « Caroline, Emilie, T’choupi : iconotextes et albums pour la jeunesse en série » Compte-rendu : Laurent Gerbier Cécile Boulaire commence par rappeler brièvement l’histoire des études savantes portant sur la littérature pour la jeunesse : après une première structuration du discours théorique, portée dans les années 60 par les bibliothécaires, les enseignants et les militants de la lecture publique, les années 80 ont co..
Colloque international Jeudi 15 et vendredi 16 novembre 2018 Colloque international organisé par...
Depuis plusieurs années, le département d’histoire de l’art de Clermont-Ferrand (université Blaise P...
Texte également disponible intégralement sur le site de l'éditeur.National audienceDepuis le début d...
Ce texte a fait l'objet d'une présentation, le 19 octobre 2010, dans le cadre du séminaire de l'équi...
Vous trouverez ici le lien vers le compte rendu de la première séance du séminaire du laboratoire In...
Sous l’intitulé « Iconotextes », Album50 va accueillir, à partir de novembre 2018, les comptes-rendu...
Séminaire "Iconotextes", laboratoire InTRu, Université Francois-Rabelais, Tours La première séance a...
Cécile Boulaire Maître de conférences à l'Université François Rabelais (Tours) Maître de conférences...
Une version très raccourcie de ce travail a été publiée dans la Revue des Livres pour Enfants n° 256...
Cécile Boulaire Maître de conférences à l'Université François Rabelais (Tours) Maître de conférences...
Le mardi 15 décembre aura lieu la prochaine séance de l’Atelier de lecture de planches animée par La...
Argument Pour traiter de bibliothèques d’images, des « dossiers iconographiques », des « répertoir...
En 2010, l’équipe InTRu a ouvert un nouvel axe de recherche à l’occasion de l’arrivée de deux cherch...
Les albums pour la jeunesse appartiennent au champ artistique par leurs caractéristiques littéraires...
« Pas d’icône sans son lieu d’inscription, de fabrique ou de stockage, sans son iconothèque. » (Phil...
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